Pies nie służy do głaskania, czyli po co dogoterapia?

“Kasia, Ty prowadzisz zajęcia dogoterapii? O, super! Przyjedziesz do nas? Dzieci się pobawią się z pieskiem, poprzytulają, pogłaszczą…”

Oj nie…

Zdecydowanie nie tak wyglądają u nas zajęcia dogoterapii. I choć wiem, że widząc Bezę lub Milkę, ciężko przejść obok nich obojętnie, to jednak zajęcia w towarzystwie psa nie polegają na jego głaskaniu, tuleniu, czy innych formach bezpośredniego kontaktu.

Na czym więc polega dogoterapia?

Wyróżnia się trzy rodzaje dogoterapii:

1. Spotkania z psem Animal Assisted Activity, których zadaniem jest nauka obcowania z czworonogiem.
2. Edukacja z psem Animal Assisted Education, w której pies pełni rolę motywatora, a której celem jest bardziej efektywne przyswajanie przekazywanej wiedzy.
3. Rehabilitacja z psem Animal Assisted Therapy, której celem jest aktywizacja do działania oraz wspieranie rehabilitacji poprzez kontakt z psem. 

W naszym przypadku dogoterapia to przede wszystkim zajęcia edukacyjne. Warsztaty prowadzimy w szkołach, przedszkolach, czasami nawet żłobkach, a ich tematyka dostosowana jest do wieku uczestników.

Dlaczego dogoterapia to nie tylko głaskanie psa? Jaką rolę na zajęciach pełni pies?

Pies na zajęciach dogoterapii pełni bardzo ważną rolę. Głaskanie oraz karmienie psa jest elementem zajęć, ale stanowi ono nagrodę dla uczestników po poprawnym wykonaniu danego zadania.

PIES = MOTYWATOR

Pies na zajęciach przede wszystkim motywuje do aktywności. Kontakt z psem pozytywnie wpływa na rozwój sfery intelektualnej i poznawczej dzieci, buduje pozytywną motywację do nauki. Uczestnicy zajęć, poprzez aktywność z psem, rozwijają zdolności percepcyjno-motoryczne, językowe, a także doskonalą sprawność ruchową. Obecność psa na zajęciach obniża poziom lęku i stresu, wspiera koncentrację uwagi, uczy empatii i poczucia odpowiedzialności, a także wspiera rozwój pozytywnej samooceny i pewności siebie.

Kiedy już głaszczemy, to gdzie?

Jest wiele stref na psim ciele, gdzie czworonogi uwielbiają być głaskane. Są to:

• za uszami,
• nasada ogona,
• szyja i przedpiersie,
• brzuch.

Są też jednak takie miejsca, w których głaskanie nie jest dla psa przyjemne. Należą do nich:

• głowa (tak! Psy nie lubią być ani głaskane, ani klepane po głowie!),
• ogon,
• łapy,
• pysk.

Jeśli nie głaskanie, to co…?

Co robią dzieci na zajęciach dogoterapii?

• poznają zasady bezpiecznego kontaktu z czworonogiem,
• uczą się wykonywania czynności pielęgnacyjnych zarówno wobec psa (np. karmienie, szczotkowanie), jak i wobec siebie (np. mycie rąk po kontakcie ze zwierzęciem),
• wykonują ćwiczenia i zabawy, których celem jest wszechstronny rozwój,
• poprzez kontakt i zabawę z psem rozwijają sferę umysłową, zdolności percepcyjno-motoryczne, pobudzają zmysł wzroku, słuchu, węchu i dotyku.

Dogoterapia pomaga w pokonaniu lęku przed psem, budują pozytywne więzi emocjonalne i kształtują pozytywne postawy wobec zwierząt.